Page 57 - Методика МАТЕМАТИКА 6-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. кар- special.edu.kz.

меча-
При-
ния
2. Введение понятий «незамкнутая ломаная линия» и «замкнутая ломаная
линия». Сравнение замкнутой и незамкнутой ломаных линии. Рассмотрение
сходства (состоят из отдельных отрезков) и отличия (незамкнутая линия имеет
4. Измерение длин замкнутой и незамкнутой ломаных линий с помощью линейки
5. Выполнение построения незамкнутой ломаной линии по заданным длинам
Содержание совместной деятельности учителя и учащихся
4 группа 1. Нахождение линий по наглядному образцу на индивидуальных точках: прямая, кривая, ломаная линии. 2. Измерение длины ло- маной линии, состоящей их 3-х отрезков, с помо- щью учителя.

special.edu.kz. Фронтальная работа 1. Показ линий по их названию на индивиду- альных карточках: пря- мая, кривая, ломаная 2. Измерение длины ло- маной линии, состоящей special.edu.kz.

Фронтальная работа

3 группа
их 3-х отрезков.

точке, состоящей из 4-х
2 группа Называние даты, дня недели. линии 1.Сообщение темы и цели урока. 3. Построение замкнутой и незамкнутой линий по образцу. с выполнением сложения длин отрезков. её отрезков по показу и алгоритму.

special.edu.kz. 1. Называние линий, изо- бражённых на таблице или доске: прямая, отрезок, луч, кривая линия, лома- ная линия. 2. Измерение длины лома- ной линии, изображённой на индивидуальной кар- special.edu.kz.
начало и конец).

1 группа
отрезков.

Этап урока 1. Оргмомент 2. Повторение ранее изучен- ного материа- ла. 3. Изучение нового материала

special.edu.kz. special.edu.kz.
55