Page 33 - 7.10.3

special-edu.kz.

соль, соя), маревые (свекла
тофель, томат, баклажан,
ной группе – лилейные (лук,
ния на уроке естествознания.

нительного объяснения и
фрагментарно программный материал по- сле дополнительного объ- всевозможной на вопросы уровне перечисления пред- Узнает и называет с помо- щью учителя растения без special-edu.kz.
рец, тыква), крестоцветные
Выполняет задания в рабо-
перец), бобовые (горох, фа-
чей тетради после допол-
чеснок), пасленовые (кар-
столовая), тыквенные (огу-
отнесения их к определен-
Соблюдает правила поведе-
помощи учителя.
special-edu.kz. и яснения помощи; на Отвечает метов, действий; special-edu.kz.
Понимает
(капуста);
об
Задания в рабочей тетради выполняет после дополни- тельного объяснения. Понимает при фронтальном обучении теоретический ма- териал (в основном); Отвечает на вопросы с опо- рой на иллюстрации и ключе- материал Пересказывает урока с опорой на план и незначительной помощью Узнает и называет лилейные (лук, чес

капусты;
special-edu.kz. вые слова; учителя; special-edu.kz.
Имеет
ла
Соблюдает правила поведе- ния на уроке естествознания. Понимает содержание прочи- танного текста, незначитель- но использует активизирую- щую помощь учителя; Соблюдает последователь- ность при планировании от- вета и практических дей- ствий; Узнает и называет лилейные (лук, чеснок), пасленовые (картофель, томат, б

special-edu.kz. Казахстана special-edu.kz.

Культурные
растения

31