Page 41 - 7.2.3

special-edu.kz.

«2 000 тг екі қағаз ақшаны және 1 000 тг бір қағаз ақшаны ал.
1. Мұғалімнің ұсынысы: «Ұсақ өлшемдермен өрнекте. Ірі өл-

«10 000 тг (2 000 тг, 5 000 тг, 1 000 тг) құра, өзге қағаз
1. Оқушыда монеталар мен қағаз ақша. Мұғалімнің
special-edu.kz. Бұл ақшаны қай қағаз ақшамен ауыстыруға болады?» 2. Мұғалімнің ұсынысы: «Ұсақ өлшемдермен өрнекте. Ірі өл- 8 000 тн = … тг 7 000 тн = … тг 6 000 тн = … тг 6 000 тг + 300 тг 2 000 тг + 800 тг 4 000 тг + 12 тг 7 300 тг – 300 тг 26 800 тг – 800 тг 23 007 тг – 7 тг special-edu.kz.
special-edu.kz.

ақшаларға алмастыр». шемдермен өрнекте». 40 тг = … тн 50 тг = … тн 70 тг = … тн 3. Мұғалімнің ұсынысы: «Амалдарды орында». Оқушыға қосу мен азайту үлгісі ұсынылады. шемдермен өрнекте». 47 тг 35 тн = … тн 78 тг 74 тн = … тн 4 500 тн = … тг 7 800 тн = … тг 2. Мұғалімнің ұсынысы:

special-edu.kz. special-edu.kz.
ұсынысы:

мен

қосу
Күрделіліктің орташа деңгейі 1. 200 тг, 500 тг, 1 000 тг, 2 000 тг, 5 000 тг, 10 000 тг қағаз ақшаларын ұсақтау және 2. Ұсақ және ірі өлшемге ие бір атаулы ша- маларды өлшеу кезінде алынған сандар- 3. Бағаны бір бірлікпен өлшеу кезінде алын- ған сандарды ауызша қосу мен азайту. Күрделіліктің жоғары деңгейі 1. Ұсақ ж

сандарды көрсету.
special-edu.kz. ды көрсету. special-edu.kz.
алынған
алмастыру.

азайту.
де

39