Page 156 - 7.7.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

19. Возьми лист бумаги. Проведи с помощью линейки пря- special-edu.kz.
мую линию. Согни лист бумаги по этой линии. На некотором
расстоянии от линии сгиба сделай 3 прокола.
2) Разверни лист бумаги. Поставь карандашом точки в местах
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
проколов на правой и левой сторонах листа.
3) Соедини точки отрезками. Какие фигуры поучились? Как рас-
положены фигуры относительно линии сгиба? Проверь сгибанием
листа бумаги по линии. Совпали ли треугольники? Как называет-
ся линия сгиба?

20. 1) Назови в классе симметрично расположенные предметы.
2) Назови несимметрично расположенные предметы.
3) Расположи в классе два предмета симметрично относительно
третьего предмета.

21. Получи многоугольник, симметричный данному.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
1) Возьми лист бумаги. Начерти прямую линию. Слева от нее на-
черти любой многоугольник.
2) Согни лист бумаги по прямой линии – оси симметрии. Проколи
иглой вершины многоугольника.
3) Раскрой лист бумаги. Соедини проколы прямыми линиями. По-
лучились многоугольники, симметрично расположенные относи-
тельно оси симметрии.

22. Рассмотри рисунок. Точки А и В принадлежат одной прямой
и находятся на одинаковом расстоянии от точки О. Точки А и В
симметричны относительно точки О. Точка О является центром

симметрии. Симметричны ли точки N и M относительно точки О?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
154