Page 50 - 7.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

1.2. Прежде чем начать работу над рассказом
«Бабушкин скворец» и «Воробьишко» (сказка),
детям рекомендуется вспомнить и рассказать о
своих домашних питомцах, о том как ухаживать
за ними, что они умеют. Подчеркнуть заботу
старших о младших, внимание к опыту старших.
special-edu.kz. любовь к родине родной природе, родному дому.
special-edu.kz.
2. В биографии Сергея Есенина отметить, его
В своих произведениях он выразил веру в пре-
красное будущее своей страны, ее народа.
2.1. При анализе стихотворений «С добрым
утром!», «Спит ковыль, равнина дорогая…»
обращается внимание на образные слова, с по-
мощью которых передается красота родной при-
роды: «спит ковыль», «плачут вербы», «шеп-
чут тополя», «окрик журавлиный». Вспомнить
казахского писателя, который воспевал степь.
Стихотворение «С добрым утром!» выучить наи-
зусть. Подготовить иллюстрацию.
2.2. Перед чтением стихотворений «Черемуха»,
special-edu.kz. природе весной, составить описание распуска-
«Весенний вечер» вспомнить времена года.
special-edu.kz.
Организовать наблюдение за изменениями в
ющихся деревьев, используя слова и выражения
из стихотворения. Определить настроение,
которое передает поэт. Перечислить деревья
и кустарники, растущие в своей местности. На-
звать работы в поле весной. Рассказать о по-
мощи детей взрослым весной.
3. Подчеркнуть, что Константин Симонов с первых
дней войны работал военным корреспондентом,
постоянно находился в действующей армии.
Обратить внимание на разнообразие видов его
творчества: стихи, рассказы, статьи, повести. Са-
мостоятельно прочитать стихотворение «Жди
special-edu.kz.
special-edu.kz. 3.1. При распределении времени для чтения
меня».
отрывка из поэмы «Сын артиллериста» рекомен-
дуется изучение на отдельных уроках первой и
второй части поэмы «Сын артиллериста», тре-
тью часть и стихотворение «Тот самый длинный

48