Page 46 - 7.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

2.3. Пополнить активный и пассивный словарь
словами и выражениями из стихотворения «Зим-
няя дорога». Провести сравнение стихотворений
«Зимняя дорога» А.Пушкина и М. Жумбаева.
2.4. Найти фразу, которая повторяется в начале
каждой строфы стихотворения «Я верю тем, кто
special-edu.kz. молодое поколение.
special-edu.kz.
юн!», которая подчеркивает силу веры поэта в
2.5. Отметить предостережения, которые вклю-
чены в стихотворение «Мотылек». Выделить
главную мысль. Выучить наизусть последние
строчки стихотворения. Оказать помощь детям
в объяснении пословиц.
3. При знакомстве с биографией Сакена
Сейфулина обратить внимание на то, что он
учился в русско-казахской школе, в семина-
рии. Познакомился с русскими революци-
онерами, которые хотели улучшить жизнь
простого народа. Он способствовал открытию
школ различного уровня и направления. Был
special-edu.kz. 3.1. Стихотворение «А ну-ка, джигиты! (отры-
у истоков основания Союза писателей Казах-
special-edu.kz.
стана.
вок) содержит обращение поэта к юным жите-
лям страны. Прочитать выразительно, торжест-
венно. Вспомнить казахских поэтов, которые тоже
обращались к теме юности в своих произведе-
ниях.
3.2. Описать красоту степных просторов Казах-
стана (стихотворение «Летом в степи»). Предва-
рительно во вступительной беседе можно выяс-
нить, кто из ребят бывал в степях, что они виде-
ли, что их удивило, чему они радовались.
Дети находят сравнение степи и матери, ба-
бочки и цветка. Записать их в тетрадь. Выучить
special-edu.kz. краю. special-edu.kz.
понравившиеся строчки стихотворения. Лириче-
ское стихотворение усиливает любовь к родному
4. Особый вид работы предполагает автобиогра-
фия Мухтара Ауезова. Про него пишут не другие
люди, а он сам. Рассказать об учебе мальчика.

44