Page 13 - Әдістемелік нұсқау 8 сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
– балалардың білімін, ептілігін, дағдыларын байқаумен
тексеру (оқу, жазу сабақтарында);
– балаларды оқуға қызықтыру;
– балалардың жалпы және тілдік дамуындағы ерек-
шеліктерін айқындау;
– есту, көру дағдыларын дамыту;
– қолдың бұлшықеттерін шынықтыруға қатысты жұмыстар
жүргізу;
– фонематикалық есту қабілеттерін дамыту т. б.
Бұл топтағы оқушылар қазақ тілін оқып үйренуде мынадай
қателіктер жібереді:
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
– сөздер жазғанда көп қателіктер болады;
– әріп, буынды тастап кетеді;
– әріптің үстіне әріп жазылады;
– әріптерді қосып жазбайды, жолдан шығып кетеді.
Осыны болдырмау әдісі:
– буынды, сөзді, сөйлемді жазғанда кеспе әріптермен жұмыс
жүргізу керек;
– суреттер арқылы тілін дамытып, сөзді дәптерге жаздыру;
– талдаудың ізімен анализ жасап, оқытып жаздыру.
Осылай талдаудың арқасында оқушылар қателіктерін жояды,
фонематикалық есту, көру қабілеттері дамиды, сөздік қоры
артады.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
4. ІV топтағы оқушылар көмекші мектепте қолданылатын
оқу материалдарының өзін ең төменгі дәрежеде қабылдайды.
Оларға жалпы оқу үдерісіндегі түсіндірулер жеткіліксіз.
Оларға тапсырма беруде, жаңа сабақты меңгертуде көптеген
тәжірибелер мен жаңа әдістемелік тәсілдерді қолдануды,
оқытушы тарапынан нақты бақылауды қажет етеді. Ол үшін
олармен жеке сауат ашу кезеңінде қойылатын талаптармен
жұмыс жүргізіледі:
– әріптерді, бір-бірімен тіркестіру арқылы буындарды,
тәсілдерді дұрыс меңгерту;
– осы санаттағы оқушыларды буындап оқуға жеткізу;
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
11