Page 9 - Әдістемелік нұсқау 8 сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.

ОҚУ ҮДЕРІСІНДЕ ОҚУЛЫҚТЫ ҚОЛДАНУДЫҢ
ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Оқулықта жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушылар үшін үлгілік
қазақ тілі оқу жоспары мазмұнына сәйкес келетін оқу мате-
риалдары бар.
Оқулықтағы оқу материалдары ақыл-есі кем балаларға
арналған қазақ тілін оқытудың арнайы әдістемесіне сәйкес
оқушыларға таныстыру бағытында орналасқан.
Оқу құралы мұғалімге оқулық тапсырмаларын дәйектілікке
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
және білім беру бағдарларына бағыттайтын кестемен
аяқталады. Әр тақырып бойынша оқушының қызметін
сипаттау арқылы тұжырымдалған күтілетін нәтижелер
қалыптастырылады. Оқу үдерісінде бағдарлама бойынша
өтілетін әртүрлі тақырыптар қарастырылады.
Оқушылардың пассивті сөздік қоры жаңа сөздермен және
терминдермен толықтырылады.
Содан кейін жаңа түсініктерді оқушылардың белсенді
сөйлеу тілінде қолдануға ынталандыру қажет.
Жасыл дөңгелек қиындықтың бірінші (төмен) деңгейін
білдіреді. Бұл тапсырмаларда оқушы нысанның суретін неме-
се мұғалім сипаттап көрсеткен сюжеттік бейнені оқып, көрсетуі
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
керек. Сары дөңгелек оқытудың міндетінің күрделілігінің
екінші (орташа) деңгейін көрсетеді, ол қазақ тілін түсінуді
және терминологиясын өз сөзінде қолдануды, оны мұғалімге
қайталауды қамтиды. Қызыл дөңгелек күрделіліктің үшінші
(жоғарғы) деңгейін көрсетеді. Ол суреттерде көрсетілген бей-
нелерге өз бетімен сипаттама беріп, ережеге сай тапсырма-
ларды талдап, түсіндіріп бере алатындай дәрежені іске асыру
көзделеді. Оқушылардың тапсырмасының күрделілігі әртүрлі
қызметтегі жетістіктері үшін бақылау негізінде таңдалады.
Әр оқушыға қарапайымнан күрделіге дейінгі тапсырмаларды
біртіндеп және дәйекті күрделендіріп арттыру керек. Барлық
оқушылар күрделіліктің барлық деңгейлеріне қол жеткізе
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
7