Page 56 - Әдістемелік құрал. Оқу жане тіл дамыту. 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Сабақ барысында оқыған «Тазша бала» ертегісінің мазмұнын еске түсіріп

оқушылар (ортаншы баласы туралы) айтса, үшінші топ (Тазша бала)
Рефлексия (комментариялық бағалау, смайликтермен бағаланады).

– Өнерші байдың қызы Тазша балаға қандай ақыл айтты?
– Өнерші адам қандай адам? Ол жігітті қалай алдады?
қорытындылау. Мұғалім оқушыларға сұрақтар береді.

special.edu.kz. special.edu.kz. «Тазша бала» ертегісінің авторы кім? Ы. Алтынсарин деген кім? Оның «Тазша бала» ертегісінің кейіпкерлерін атаңдар. Оқушылар үш топқа бөлінеді. Интербелсенді тақтадан мұғалім үш бөлікке (басы, ортасы, соны) бөлінген ертегіні кезектесіп қойып шығады. Тапсырма: бірінші топтағы оқушылар ертегінің

– Жігітке не болды? – Ортаншы баласы қайда келді? – Үшінші баласы кім? Ол кімге жолықты? – Өнерші Тазшаға қандай тапсырма берді? – Тазша не істеді? Тазы итке не болды? Мұғалімнің қалауы бойынша АЙТЫЛЫМ – Бүгін біз қандай ертегімен таныстық? қандай еңбектері бар? туралы әңгімелейді. Ынталандыру. Жарайсың! Тамаша! Ме

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.

Сергіту сәті Сабақты қорытындылау Рефлексиялық бағалау кезеңі 2 мин

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
54