Page 18 - Методика_Чтение. 8 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
изобразительных средств языка; раскрытие конкретного
содержания; оценка мотивов поведения действующих лиц.
3 этап: вторичный синтез включает в себя: анализ и
обобщение основных черт характера действующих лиц,
сопоставление положительных и отрицательных героев,
оценку действий и поступков героев; оценку произведения
как источника познания предметов и явлений окружающей
действительности, как средство обогащения словарного
запаса.

План разбора художественного произведения
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
1. Подготовка к чтению:
– обращение к прошлому опыту обучающихся;
– беседа или рассказ учителя в сочетании с наглядным
материалом, музыкой, репродукциями картин, аудио- и
видеоматериалами;
– создание эмоционального настроя для чтения художе-
ственного произведения;
– создание проблемной ситуации, связанной с прогнози-
рованием содержания событий, состава действующих лиц
художественного произведения с опорой на его название,
иллюстрацию;
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
– разбор новых непонятных слов и выражений (4-5 слов).
2. Чтение текста (фрагмента текста) учителем или про-
слушивание аудиозаписи .
3. Проверка первого восприятия (2-3 вопроса, касающих-
ся информационной стороны произведения).
4. Речевая зарядка (предварительное чтение трудночи-
таемых слов).
5. Чтение текста (с параллельным разбором незнакомых
слов и выражений, с акцентом на технику чтения слабочи-
тающих школьников).
6. Анализ произведения. Вопросы по содержанию текста.

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
16