Page 17 - Методика_Чтение. 8 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Отбор опорных слов в каждой части пересказа. Пересказ
прочитанного.
Составление пересказа от имени одного из героев. Твор-
ческое продолжение рассказа.
Развитие умений: ставить вопросы к тексту и задавать
их классу, выступая в роли учителя, составлять ответы на
вопросы, используя сложные предложения.
Совершенствовать умения работать со словом, выделять
особенности речи действующих лиц, их эмоциональное
состояние. Нахождение в тексте слов и словосочетаний,
употреблённых в переносном значении, установление их
special.edu.kz. special.edu.kz.
роли (с помощью учителя) в описании природы, изображе-
нии событий, героев.
Использование в пересказе образных средств языка.
Формирование умения выделять незнакомые слова из
текста и объяснять их.
Определение жанровых особенностей произведения.
Внеклассное чтение
Самостоятельное чтение книг, газет, журналов. Обсужде-
ние прочитанного. Ведение дневников внеклассного чтения.

Методические рекомендации по работе над
special.edu.kz. special.edu.kz.
литературными произведениями различных жанров
Этапы работы над художественным произведением

1 этап: первичный синтез предусматривает ознакомле-
ние школьников с конкретным содержанием произведения,
его сюжетной линией на основе целостного восприятия; вы-
яснение степени эмоционального воздействия на читателя.
2 этап: анализ предполагает раскрытие композиции
произведения; установление причинно-следственных свя-
зей и отношений в развитии сюжета; выяснение мотивов
поведения действующих лиц, черт их характера; анализ

special.edu.kz. special.edu.kz.
15