Page 36 - 1.4

special-edu.kz.

0.5.2.1. «+», «-», «=» таңбаларын
Матема- 5.2 Матема- special-edu.kz.
тикалық тикалық тіл пайдалану;
модель- 0.5.2.2 «>», «<» таңбаларын
деу пайдалану;
0.5.2.3 сандарды қосуды және
азайтуды, салыстыруды (артық /
special-edu.kz. special-edu.kz.
кем), көршілес сандарды, сандық
аралықтарды және сандардың
реттілігін бейнелеу үшін сандық
сәулені пайдалану;
0.5.2.4 үлгілік сөздікті білу
және пайдалану: қосу, азайту,

емес, үлкен, кіші
Сандар 2.2 Сандар- болады, тең, дұрыс, дұрыс
0.2.2.1 бір-бірден қосу, бір-
және мен орында- бірден азайту есептеу тәсілін
шамалар латын білу;
амалдар 0.2.2.2 мысалдарды оқу және
жазу;
0.2.2.3 сандарды бөліп-бөліп
қосу;
special-edu.kz. special-edu.kz.
0.2.2.4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
сандарын қосу;
0.2.2.5 сандарды бөліп-бөліп
азайту;
0.2.2.6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
сандарын азайту;
0.2.2.7 үлгілік сөздікті білу және
пайдалану: қосу, алу, тең.
Мысалды есепте. Мысал жаз.
«Салт- Санға 1.2 Уақыт 0.1.2.1 уақытқа байланысты
дәстүр дейінгі түсінігі түсініктерді ажырату: кеше,
және түсініктер бүгін, ертең;
ауыз 0.1.2.2 үлгілік сөздіктерді
әдебиеті»
special-edu.kz. 5.2 Матема- special-edu.kz.
пайдалану: кеше, бүгін, ертең
0.5.2.1. «+», «-», «=» таңбаларын
Матема-
пайдалану;
тикалық тіл
тикалық
модель-
деу
34