Page 42 - 11.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

2. Если затруднения возникли у отдельных учащихся –
это означает, что условия для отставания заложены в
деятельности, личности или познавательных возможностях
самого учащегося. В этом случае учителю необходимо
изучить возникшую проблему, а также особенности жизни
ребенка; определить, какую индивидуальную помощь
special-edu.kz. special-edu.kz.
необходимо ему оказать.
После преодоления затруднений учащиеся продолжают
самостоятельную работу с аналогичным заданием и будут
проходить этот цикл столько раз, сколько необходимо для
отработки необходимых навыков. Только при отсутствии
затруднений учащиеся могут получить контрольное задание
по теме.

РЕКОМЕНДУЕМОЕ ОСНАЩЕНИЕ

1. Учебник «Мир вокруг» для 0 класса специальной
школы для детей с нарушением интеллекта (на каждого
special-edu.kz. special-edu.kz.
учащегося);
2. Рабочие тетради «Мир вокруг» для 0 класса специальной
школы для детей с нарушением интеллекта № 1 и № 2 (на
каждого учащегося);
3. Методические рекомендации к рабочей тетради (для
учителя);
4. Настенный календарь погоды;
5. Сюжетные и предметные картинки (демонстрационные
и раздаточные);
6. Природные материалы (шишки, желуди, семена, ветки
деревьев, камешки, листья деревьев и кустарников и др.);
7. Овощи, фрукты, ягоды (муляжи и натуральные);
special-edu.kz. special-edu.kz.
8. Аквариум с рыбками;
9. Комнатные растения;
10. Гербарий;

40