Page 31 - 2.10.3

special-edu.kz.

предметов,
мы для за-
Культура по- ведения – умение сле- дить за своим те- лом, здо- ровьем, одеждой и обувью. Умение правильно ухаживать за одеж- дой и обу- special-edu.kz.
подходящих
бражений
необходи-
спортом.
шивание
вью и др.
и раскра-
Соедине-
ние – об-
ведение
которые
ние изо-
Рисова-
нятия
одеждой и об-
special-edu.kz. увью. В соответ- ствии с на- значением пользоваться основными предметами гигиены. продукты», special-edu.kz.
стремление к
аккуратности
улице, дома,
с незнакомы-
правила без-
ские работы
в школе, на
по уходу за
Соблюдать
ми людьми.
Выполнять
Проявлять
опасности
и порядку.
практиче-
Уметь давать оценку чистоте и аккуратности окружающих людей. Игры «Найди пару к каждой картинке», «Для чего ну- жен (нужна)?», «Вредные продукты- полезные «Повторяй-ка» (учитель про- износит прави- ла дорожного движения, а дети – их повторяют), «Правильно- неправильно» и др. Кто ре- жим
тереть, беречь,
одежда, щетка,
леть, мыть, сти-
крем, порошок,
ные: здоровье,
чистота, грязь,
Существитель-
словарного за-
одеваться, об-
рать, чистить,
овощи, обувь,
правила, дви-
жение, свето-
стирка, уход,
уваться и др.
Расширение
Глаголы: бо-
special-edu.kz. физическая культура, спорт, закали- вание, заряд- ка, правила, безопасность, предметы гигиены, про- дукты, фрукты, special-edu.kz.
фор и др.
паса.
Раскрашивать волосы на кар- тинке в разные цвета. Подписывать названия ча- стей тела на рисунке. Обводить свою руку на листе бумаги по образцу. Подписывать названия паль- цев руки на рисунке. Отбирать из предложенных нужные пред- меты гигиены, объяснять их назначение.
Знать назва- ния частей тела. Знать основ- ные приметы и внешние характеристи- ки людей. Уметь опре- делять на- строение людей по мимическому выражению эмоций и позе на ри- сунках. Называть наиболее распростра- ненные заня- тия детей. Определять и передавать в рисунке цвет своих волос,
special-edu.kz. дух special-edu.kz.
ровый
ровом
В здо-
– здо-
теле
29