Page 5 - 2.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

special-edu.kz.
special-edu.kz. ВВЕДЕНИЕ
В специальных школах для детей с нарушением интел-
лекта с нерусским языком обучения параллельно с родным
языком изучается второй – русский язык. Изучение русского
языка в специальной школе с нерусским языком обучения
имеет большое образовательное значение, поскольку он
является одним из важнейших средств межнационального
общения в Республике Казахстан. Соединение процессов
овладения казахским и русским языками способствует изу-
чению языка как средство культурного общения. Приобщение
к языку как средству общения, познания окружающего мира,
продукту духовной культуры будет способствовать развитию
special-edu.kz. special-edu.kz.
у школьников правил речевого поведения, формированию
коммуникативных навыков и социальной адаптации.
Учебно-методический комплекс (учебник, рабочая тет-
радь, методическое пособие) разработан в соответствии с Ти-
повым учебным планом и учебной программой по предмету
«Русский язык» для обучающихся с легкой умственной отста-
лостью 2–4 классов уровня начального образования (с не-
русским языком обучения) по обновленному содержанию.
В специальной школе с нерусским языком обучения рус-
ский язык изучется вслед за родным: обучение русскому язы-
ку начинается во 2 классе после того, как младшие школь-
ники уже освоили грамоту на родном языке.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Овладение обучающимися русским языком имеет свою
специфику, которая обусловлена соотношением структуры
русского языка и русской фонетики, отличающихся от зву-
ковой системы родного языка. Ученик должен осознать, что
в русском языке есть звуки, которых нет в родном языке, и

3