Page 39 - 2.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

1.1.6.3 Вербалды емес қарым-
қатынас құралдарын
(ым-ишарат, қимыл), дауыс
ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз
арасындағы кідірісті қолдану.
2.1 Оқылған мәтіннің оқылым 1.1.1.1 Қысқа мәтіннің
special-edu.kz. special-edu.kz.
мазмұнын түсіну
мазмұнын түсіну (2-3 сөйлемнен
құрылған);
1.1.1.2 мәтінде автордың кім
(не) туралы айтқысы келгенін
түсіну.
2.2 Сөйлем
1.1.1.1 Мұғалімнің көмегімен
құрастыра білу
көрнекілікке сүйене отырып
сөйлем құрастыру;
1.1.1.2 берілген сюжетті сурет
бойынша шағын әңгіме құрап
айту.
2.3 Сұрақтарға 1.2.3.1 Мәтін иллюстрациясы
жауап бере бойынша қойылған сұраққа
білу (мұғалімнің жауап беру (мұғалім көмегімен).
көмегімен) 1.2.4.1 Әріпті тану, ажырату және
special-edu.kz. special-edu.kz.
2.4 Дыбыс пен әріпті
тану және ажырату
оны дыбыспен сәйкестендіру.
3.1 Жазу жұмысына жазылым
1.3.1.1 Денені дұрыс ұстау,
дұрыс отыру, дәптерді дұрыс
дайындық
жаттығулары
қою, қарындашты/қаламды
1.3.2.1 Жазу жолы, жоларалық
3.2 Кеңістікте және дұрыс ұстау.
уақытты бағдарлау кеңістік, жолдың жоғарғы және
төменгі сызығы, көлбеу, тік
сызығы.
3.3 Көріп 1.1.1.1 Заттың бөлшегін бөліп
қабылдауын дамыту айту, заттарды топ ішінде бөліп
айта білу;
1.1.1.2 екі затты салыстыра
special-edu.kz. special-edu.kz.
білу, бірінің үстіне бірі салынған
заттардың бейнесін танып білу;
1.1.1.3 заттардың кескінін
танып, атау, бір элементі
жетіспейтін затты танып,атау;

37