Page 108 - 2.7.1

special-edu.kz.

2
1 special-edu.kz. special-edu.kz.
– соотносить количество предметов с количеством паль-
цев, с числительным и цифрами 1–8;
– сравнивать группы предметов и их изображения, ре-
special-edu.kz. – сравнивать числа в пределах 8, результаты сравнения
special-edu.kz.
special-edu.kz.
зультаты сравнения записывать с помощью знаков <,
>, =;

записывать с помощью цифр и знаков >, <, =;
– получать число 8 способом прибавления 1 к числу 7
и получать число 7 способом вычитания 1 из 8;

– набирать 8 тг. монетами различного достоинства.
«Состав – раскладывать 8 предметов на две группы, используя
различные варианты разложения;
числа 8» – называть состав числа 8 с опорой на частичную нагляд-
special-edu.kz. – называть, из каких двух меньших чисел можно соста-
special-edu.kz.
special-edu.kz.
ность;

вить число 8;
– считать в прямом и обратном порядке от заданного до
заданного числа в пределах 8;
– строить прямую линию, проходящую через одну, две
точки;

– строить луч.

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

106