Page 104 - 2.7.1
P. 104

special-edu.kz.




                      1                    special-edu.kz.                                       special-edu.kz.
                                                                       2
                                 – сравнивать группы предметных изображений в преде-
                                   лах  6,  результаты  сравнения  записывать  с  помощью
                                   знаков <, >, =.
 special-edu.kz.                   меров  по  следам  предметно-практической  деятельно-
                                           special-edu.kz.
                                                                                                 special-edu.kz.
              «Получение  – правильно использовать знаки «+», «=» при записи при-
              суммы 6»
                                   сти; читать пример на сложение;

                                 – использовать  прием  пересчитывания,  прием  присчи-
                                   тывания по 1 или знание состава числа 6 при нахожде-
                                   нии суммы;
                                 – решать задачи-драматизации, задачи-иллюстрации на
                                   нахождение суммы с открытым и закрытым результа-
 special-edu.kz.                 – узнавать компоненты и результаты сложения по их на-
                                                                                                 special-edu.kz.
                                           special-edu.kz.
                                   том, с последующим составлением примера без наиме-
                                   нований;

                                   званиям в речи учителя.

              «Вычита-
                                   меров  по  следам  предметно-практической  деятельно-
              ние из 6»          – правильно использовать знаки «–», «=» при записи при-
                                   сти; читать пример на вычитание;
                                 – использовать прием пересчитывания, прием отсчиты-

                                   вания по 1 или знание состава числа 6 при нахожде-
                                   нии остатка;
                                           special-edu.kz.
                                                                                                 special-edu.kz.
 special-edu.kz.                   нахождение остатка с открытым и закрытым результа-
                                 – решать задачи-драматизации, задачи-иллюстрации на
                                   том, с последующим составлением примера без наиме-

                                   нований;
                                 – узнавать компоненты и результаты вычитания по их
                                   названиям в речи учителя.
              «Сложение  – правильно использовать знаки «+», «–», «=» при записи

              и вычита-            примеров по следам предметнопрактической деятельно-
              ние в пре-           сти;
              делах 6»           – читать примеры на сложение и вычитание, используя
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.                                       special-edu.kz.
                                   слова «плюс», «минус»;




             102
   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109