Page 32 - 2.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Технологическая карта темы 3

Количество 10
уроков
Тема 1. Читать по слогам и целыми словами небольшие
рассказы и стихотворения о школе. Написать слоги
«Моя
special-edu.kz.
special-edu.kz. таблички при затруднениях.
и сложные слова на доске, подготовить слоговые
школа!»
2. Активизировать интерес к школе, занятиям детей
в школе, их успехам.
3. Обратить внимание на основные виды занятий
в школе: обучение чтению и счету. При чтении рассказа
В. Осеевой «Учитесь читать и думать!» следует об-
ратить внимание ребят на то, что является главным
в чтении. Слова матери: «Мало уметь читать, надо
уметь думать», – помогут в этом, сделают слова учите-
ля более убедительными. Стихотворения «Я считаю»
Я. Пашумова, «Первая пятерка» Т. Бердиярова пове-
ствуют о втором важном занятии в школе – обучении
счету. Во вступительной беседе учителю следует свя-
special-edu.kz.
special-edu.kz. 4. Развивать представления учащихся, речь, вооб-
зать эти два важных вида занятий.
Цели
ражение посредством работы над сказкой по М. Пляц-
ковскому «Аист и его ученики». Предварительно
следует рассмотреть рисунок, определить главных
героев сказки: аист, зайчик, лисенок, волчонок, мед-
вежонок, которые сидят за партой. Уточнить, чем
они будут заниматься, чему учиться. Затем учитель
читает сказку «Аист и его ученики», а ученики отвеча-
ют на вопросы к сказке. Можно предложить ребятам
ответить вместо героев сказки на вопрос аиста.
5. Подготовка детей к чтению текстов по ролям (стихо-
творение «Забавный ученик» Г. Тукая).
6. Сформировать отношение к учёбе как к «серьезно-
му труду» (рассказ К. Ушинского «Сделал дело –
special-edu.kz.
special-edu.kz. изведения, почему мальчику солнышко смеется и
гуляй смело»). Следует уточнить при разборе про-
птичка поет.
7. Называть имена и отчества своей учительницы,
директора школы, учителей пения и физкультуры,
работающих в классе.

30