Page 37 - 2.8.3
P. 37

special-edu.kz.
 special-edu.kz.


                          12. Уточнить сведения о ранней зиме. Ребята рассмат-
                          ривают рисунок с изображением зимнего пейзажа, на-
                          зывают признаки ранней зимы: белый снег на полях и
                          улицах, крышах домов. Дети читают названия зимних
                          месяцев, затем стихотворение Е. Утетлеуова, которое
                          читается весело, радостно.
 special-edu.kz.          зима» по М. Пляцковскому). После предварительной
                                           special-edu.kz.
                          13. Обучить чтению по ролям (сказка «Какая бывает
                          работы – выделения слов действующих лиц – можно
                          приступить к чтению по ролям. Слова автора лучше
                          сначала читать учителю, слова героев сказки – де-
                          тям (сначала по желанию, затем – подключая всех
                          учеников класса). Хорошо, если ребята будут иметь
                          какие-нибудь символы действующих лиц.
                          14. Раскрыть основные признаки зимы и показать ра-
                          достное отношение к ней детворы (стихотворение «Зи-
                          мой» (А. Дусенбиев), рассказ «Белка», стихотворение
                          «Декабрь» (Т. Шутка).).
                          15. Стихотворение «Декабрь» читает учитель, затем
                          идет хоровое чтение учеников вместе с учителем. При
                                           special-edu.kz.
                          чтении следует передать восхищение красотой зимы
 special-edu.kz.          розная, холодная, но и в это время года есть полезные
                          (в каждом восклицательном предложении). Зима мо-
                          дела для ребят.
                          16. Рассказать о том, как дети помогают взрослым за-
                          ботиться о птицах (рассказ «Кормушка» Н. Устинович).
                          Материал этого рассказа способствует нравственному
                          воспитанию учащихся, воспитанию эмпатии, эколо-
                          гическому воспитанию. Есть для ребят и конкретное
                          задание: сделать вместе с учительницей или родите-
                          лями кормушку для птиц и понаблюдать, как птички
                          будут клевать хлебные крошки.
                          17. Подготовка к празднованию Нового года. Это стихо-
                          творение  «Дед  Мороз»  (З.  Александрова),  рассказ
                          «Дед  Мороз  пришел  на  елку»  (Н.  Ходзе)  и  «Стихи
                                           special-edu.kz.
 special-edu.kz.          рисунок. Ребята после чтения стихотворения рассма-
                          про Новый год». К стихотворению «Дед Мороз» дан
                          тривают рисунок и составляют предложения о том,
                          чем Дед Мороз украсил новогоднюю елку. Далее дети
                          читают рассказ «Дед Мороз пришел на елку», после
                          чего готовятся к встрече Деда Мороза у себя в школе.


                                                                          35
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42