Page 40 - 2.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Важно не упускать мелочей в характеристике героев,
фиксировать внимание детей на всех деталях. Кроме
того, сказки содержат богатый материал для развития
речи детей, обучения чтению по ролям, простейшему
инсценированию отдельных моментов сказок. При
чтении сказки «Белка и волк» полезно будет обратить
special-edu.kz. и негативное поведение волка, который всегда зол.
special-edu.kz.
внимание учащихся на позитивное поведение белки
11. Рассмотреть последний месяц зимы (рассказ «Фев-
раль» Э. Шима). Внимание ребят обращается на силь-
ные морозы, трудную жизнь зверей и птиц в это время.
12. Раскрыть необходимость помощи зверям и птицам
в это время (стихотворение «Белокрылые метели»
Т. Керстен).
13. Показать, что скоро наступит тепло («Сосулька»).
14. Рассмотреть правила безопасного поведения
во время путешествий. При чтении рассказа «Как
дети переходили улицу» по Н. Калининой учащиеся
усваивают основное правило перехода через улицу.
Желательно после чтения рассказа и беседы по сю-
жетной картинке организовать экскурсию на улицу,
special-edu.kz.
special-edu.kz. школы. Следующие два произведения «Почему на
где установлен светофор или провести игру во дворе
дороге рисуют "зебру"?» и «Скрылись под снегом га-
зоны с травой» можно использовать для закрепления
правила перехода улицы, поведения на улице.
15. Развить умение использовать простейшие опоры:
«сын ответил…», «собака принесла…», «мама ска-
зала…», «а мне она ничего не сказала…» (рассказ
«Про умную собаку»). Методика работы с рассказом
«Тайна» раскрыта после текста в вопросах и заданиях.
16. Научить выбирать вещи для похода (стихотворение
Е. Неменко). Можно сделать уточнение: «заглянуть»
в рюкзак мальчика и предположить, что там может
быть.
17. Организовать экскурсию по школе и в библиотеку.
special-edu.kz. страницам любимых книг».
special-edu.kz.
Провести «праздник книги», устроить «путешествие по
Повторение
Названия зимних месяцев
Признаки зимы
Правила пешехода

38