Page 29 - Методика_ Русский язык_3 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.

использовать в речи личные местоимения: я, ты, мы, вы, он, она, они; правильно использовать в речи числительные: один (одна), два по аналогии использовать в речи речевые модели (Это книга. Это ручка.); использовать в речи слова, обо- значающие предмет, со слова- ми, обозначающими действия объекта; различат

special.edu.kz. (две); Это ручка.); согласовывать в речи слова, обозначающие предмет со словами, обозначающими действия объекта; различать понятия слово и предложение; составлять предложения по special.edu.kz.
использовать по образцу

в связную речь с опорой на
наглядно-иллюстративный
речевые модели (Это книга.
составлять 2-3 предложения
обозначающие один (одна),
различать числительные,
сительных, побудительных
употреблять вопроситель-
ные предложения в вопрос-
соблюдать интонацию по-
вествовательных, вопро-
но-ответной беседе;
два (две) предмета;
речевым моделям;
предложений;
материал;
отвечать на вопросы учителя
ния в вопросно-ответной
повторять вслед за учителем

ложения по образцу речевых
показывать один (одна), два
чать личные местоимения:
моделей: Амир спит. Бота
ных, вопросительных, по-
будительных предложений;
просительные предложе-
повторять за учителем во-
с помощью педагога разли-
повторять за учителем пред-
интонацию повествователь-
я, ты,мы, вы, он, она, они;
special.edu.kz. повторять за учителем ре- чевые модели (Это книга. Это ручка.); повторять за учителем сло- ва, обозначающие предмет, со словами, обозначающими действия объекта; соотносить понятия слово и предложение со схемами; special.edu.kz.
(две) предмета;
по тексту;
беседе;
пишет;
special.edu.kz. special.edu.kz.
27