Page 22 - Русский язык Метод. пособие 3 кл Я1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.

при помощи гласных второго ряда 1. Образовывает мягкие согласные 2. Распознает модели условных обо- значений и мягких согласных [м’]. 3. Дифференцирует слова типа лук – люк, даёт объяснения значению слов. 1. Выделяет слова с мягким знаком на конце. Пишет их по следам звуко- буквенного анализа 2. Дифференцирует и

правило.
special.edu.kz. special.edu.kz. мягкого special.edu.kz.

1. Понимает способы образования мягких со- гласных при помощи гласных второго ряда. 2. Сопоставляет слоги и слова с твёрдыми и мягкими согласными. 3. Понимает смысло- различительную роль мягких согласных зву- ков (Мила – мыла). 1. Понимает образова- ние мягких согласных помощи при зна

право-

2. Знает термин «мягкий
писания слогов жи-ши,
гами жи-ши, ча-ща, чу-щу
или отсутствие заданного
1. Определяет наличие
мягкого согласного звука
1. Находит слова со сло-
2. Знает правила право-
special.edu.kz. special.edu.kz. 1. Определяет наличие или отсутствие мягкого знака на конце слова и в середине слова. 2. Знает термин «мягкий знак». special.edu.kz.
согласный звук».
в предложении.
ча-ща, чу-щу.
в слове.

Согласные твёрдые и мягкие. Обозначение мягкости со- гласных бук- вами и, е, ё, ю, я. Мягкий знак на конце и в середине слова. Гласные пос- ле шипящих. Правописа- ние жи, ши, ча, ща, чу, щу.

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
20