Page 7 - Методика МАТЕМАТИКА 3-класс РУСС

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. И РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ
РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УЧЕБНИКА

Учебные задания разработаны в соответствии со специ-
альной методикой обучения математике умственно отста-
лых школьников. Учтены особенности их познавательной
деятельности: узость, нецеленаправленность и слабая ак-
тивность восприятия, трудности пространственной ориенти-
ровки, тугоподвижность мыслительных процессов. Учебный
материал в учебнике и рабочей тетради структурирован в
логике его предъявления обучающимся.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Страница учебника не содержит материал одного урока.
Тема раскрывается в учебнике серией заданий и упражне-
ний, распределённых в логике последовательных этапов
(уровней) формирования знаний и навыков: от уровня
узнавания к уровню понимания и, далее, к уровню приме-
нения знаний. Учитель управляет учебно-познавательной
деятельностью учеников и стремится вести их от узнавания
к пониманию и, далее, к уровню применения знаний. Одна-
ко он должен понимать, что в классе всегда есть ученики,
которые не смогут подняться до высоких уровней владения
навыками. Потому им необходимо дать возможность рабо-
тать с учебным материалом на доступном для них уровне
сложности и оказывать требуемую для успешного выпол-
special.edu.kz. special.edu.kz.
нения заданий помощь. Школьники не обязаны выполнять
непременно все упражнения учебника и рабочей тетради
по изучаемой теме.
Педагог самостоятельно выбирает в рамках темы для
каждого урока задания, соответствующие этапу (уровню)
усвоения учебного материала и возможностям обучаю-
щихся класса. В качестве условного обозначения степени
сложности заданий использованы круги разного цвета. Зе-
лёный круг обозначает низкий уровень сложности, который
соответствует узнаванию учебного материала. Жёлтым
кругом обозначен следующий уровень сложности учебного
special.edu.kz. special.edu.kz.
5