Page 5 - 5.2.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

КІРІСПЕ
special-edu.kz. special-edu.kz.
Әдістемелік құрал (ОӘК) Типтік оқу жоспары және жеңіл
ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға математика пәнін жаңар-
тылған мазмұнда оқыту бағдарламасына сәйкес құрасты-
рылған.
ОӘК-не оқулық, оқушының жұмыс дәптері және аталмыш
нұсқаулық енеді. Әдістемелік құралдың мазмұны төмен-
дегідей міндеттерді шешуді қамтамасыз етеді:
1) оқушыларға тұрмыстық жағдаяттарда өздігінен әрекет-
тенуге, шаруашылық-еңбек әрекетін және қолжетімді маман-
дықты игеруге мүмкіндік беретін математикалық білім, икем
мен дағдыларды қалыптастыру;
2) танымдық әрекет жетіспеушілігінің орнын толтыруға
special-edu.kz. special-edu.kz.
септесу, оқушылардың бойында жағымды эмоционалды-ерік
және жеке қасиеттерді қалыптастыру;
3) оқушылардың сөйлеу тілін дамыту, оны арнайы мате-
матикалық атаулар және сөздермен толықтыру, өз әрекетіне
түсініктеме беруге үйрету, есептерді шешу, геометриялық құ-
рылымдар мен басқа да практикалық жұмыстарды орындау
туралы толыққанды ауызша түрде есеп беру;
4) оқушылардың бойында көрнекі-әрекеттік және көрнекі-
бейнелік ойлау мен жалпы ойлау операцияларын (талдау,
салыстыру, жалпылау, жіктеу) дамыту;
5) оқу сабақтарына қызығушылық пен сыныптастар және
ересектермен өзара әрекетке түсу біліктілігін дамыту.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Зерде бұзылыстары бар оқушылар бір-бірінен танымдық
қабілеттері және оқу материалдарын меңгеру мүмкіндіктері
бойынша едәуір түрде ерекшеленеді. Сол себепті мұғалім
оқушылардың жеке мүмкіндіктерін, білімді меңгеру тәсілдерін,
дағдыларын және қолжетімді түрде өздігінен әрекеттену дең-

3