Page 7 - 5.2.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ОҚУЛЫҚ ПЕН ЖҰМЫС ДӘПТЕРІН
ҚОЛДАНУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Оқулық пен жұмыс дәптерінің құрамына жеңіл түрдегі ақыл-
ой бұзылысы бар оқушыларға математика пәніне жаңартылған
мазмұндағы Типтік оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес
special-edu.kz. special-edu.kz.
сабақ материалдары енген.
Оқулық пен жұмыс дәптеріне енген оқу материалдары зерде
бұзылыстары бар оқушыларға математика пәнін оқытудың
арнайы әдістемесіне сәйкестендіріліп берілген. Оқулықтың
қосбеті бір сабаққа арналмаған. Сабақ тақырыбы қарапайымнан
күрделіге қарай қағидасына сәйкес оқулықта орналасқан
тапсырмалар мен жаттығулар сериясы арқылы ашылады.
Мұғалім өз сыныбының оқушыларының мүмкіндіктеріне
қарай әр сабаққа керек тапсырмаларды таңдайды. Мұғалім
оқушылардың мүмкіндіктерін ескере отырып, әр тақырып
бойынша тапсырмалар мен жаттығуларды дайындап, оларды
оқулық пен жұмыс дәптерінің тапсырмаларының орнына
special-edu.kz. special-edu.kz.
қолдана алады.
Оқулық пен жұмыс дәптерінің тапсырмалары күрделілігінің
деңгейі бірдей емес. Тапсырмалардың күрделілігі деңгейін
шартты түрде белгілеу мақсатында әртүрлі түстегі кішігірім
дөңгелектер қолданылады. Жасыл түс бірінші (төмен) деңгейді
белгілейді, ол оқу материалдарын тану деңгейін көрсетеді.
Сары түс оқу тапсырмаларының екінші деңгейін көрсетеді,
ол математикалық қарым-қатынастар мен атаулар, мате-
матикалық ұғымдардың қасиеттері мен байланыстарын
түсінуді белгілейді.
Қызыл түс күрделіліктің үшінші деңгейін білдіреді, ол мең-
герілген білімді өзгертілген оқу немесе өмірлік жағдаятта
special-edu.kz. special-edu.kz.
қолдануды меңзейді. Оқушыға тапсырманың күрделілігін
оны табысты орындау және көмекті қабылдау мүмкіндіктерін
бақылау негізінде мұғалім таңдайды. Оқушыға арналған
тапсырмалардың күрделілігі біртіндеп 1-ші деңгейден 3-ге
дейін дайындалады. Мұғалім әр оқушымен оның таяу

5