Page 15 - 5.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Содержание предполагаемой деятельности, описанной
в технологической карте, можно самостоятельно распре-
делить на отдельные уроки, которые будут проведены в
рамках рассматриваемой темы. Также распределение мате-
риала будет определяться возможностями учащихся класса.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Для закрепления грамматических значений языковых
средств подбираются практические упражнения, причем
для примеров выбираются конкретные понятия, названия
знакомых предметов и явлений. Одним из эффективных
методов обучения языку является беседа. Отвечая на во-
просы учащиеся начинают говорить, слушать и мыслить.
Нередко учащиеся замкнуты, не имеют желания много
говорить или слушать. Поэтому необходимы методы для
повышения речевой мотивации, вызывающие интерес
и желание общаться, делиться впечатлениями, опытом,
увиденным или услышанным. Следует поддержать любое
проявление речевой активности.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Развитие активной языковой и речевой деятельности
невозможно без системы различных стимулов, которые обе-
спечивают создание соответствующих мотивов обучения.
Это обеспечивается содержанием и формой урока, под-
бором методов и приемов обучения, видов упражнений, а
также поведением учителя, которое имеет большое влияние
на познавательную активность учащихся.
Таким образом, правильно выбранные методы и приемы
обучения языку могут обеспечивать успешное изучение
русского языка как второго.

special-edu.kz. special-edu.kz.

13