Page 14 - 5.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

словосочетания, так и смысла текста. Пассивный словарь
преобладает над активным словарем. Много нарушений
наблюдается в формировании грамматического строя речи,
связной и письменной речи, построения предложений.

special-edu.kz. special-edu.kz.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА
В настоящем методическом пособии приведен пример-
ный календарный план уроков русского языка (Я2), который
отражает материал учебника и рабочей тетради. На из-
учение каждой темы отводится по 1-2 часа. Учитель может
изменить на свое усмотрение увеличение или сокращение
количества часов в зависимости от темпа работы и усвоения
материала. Соответственно причина изменения количества
часов указывается в графе «Примечания» предложенного
календарного плана.
Содержание разделов равномерно распределяется в
special-edu.kz. special-edu.kz.
учебном процессе и включается в уроки независимо от их
темы.
Технологические карты составлены для каждого раздела
календарного плана. Они раскрывают содержание совмест-
ной деятельности учителя и учащихся в рамках темы через
систему целей. Также ориентируют учителя на соблюдение
методических указаний при обучении умственно отсталых
школьников русскому языку. В технологических картах со-
блюдены ведущие принципы коррекционно-развивающего
обучения, например такие как обеспечение повторяемости
изученного материала на всех звеньях, развитие устной
и письменной речи школьников как средства социальной
special-edu.kz. special-edu.kz.
адаптации, установление связи между прошедшей и новой
темой.
Технологические карты учебных разделов могут быть
дополнены материалом по усмотрению учителя, в соот-
ветствии с опытом и потребностями учеников класса.

12