Page 21 - 5.4.3

special-edu.kz.

Приложение 2 высокий уровень сложности Понимает значение двух- и трехступенчатых инструк- ций, связанных с бытовой и special-edu.kz.
Понимает значение слов,
ствия, признаки, в активной
Понимает содержание крат-
Определяет основное со-
ких художественных произ-
Составляет схему услышан-
предложений;
обозначающих предмет, дей-
речи по изучаемым темам.
special-edu.kz. последовательных учебной деятельностью. special-edu.kz.
держание
ведений.
Учебные цели (ожидаемые результаты)

ки предмета: цвет, форму,
художественных
Понимает основную мысль
незначительное количество
предмет,
Понимает значение слов,
действия, а также различает
слов, обозначающих призна-
Составляет предложения
Пишет заглавную букву в
Уровневое целеполагание
обозначающих
величину, вкус.
произведений.
по рисункам;
кратких
special-edu.kz. средний уровень сложности В контексте сквозных тем «Моя школа», «Окружающий мир» Понимает значение двух- трех инструкций, связанных с бытовой и учебной деятель- ностью. special-edu.kz.
называет
низкий уровень сложности Понимает простые бытовые одно- и двухступенчатые ин- струкции, связанные с пред- метной соотнесенностью. Понимает значение слов, обозначающих знакомый предмет и постоянно по- вторяющиеся действия, а также некоторые признаки и Запоминает одно-два слова из короткого Сос

предмета. текста. педагога);
special-edu.kz. (виды речевой деятельности) 1. Слушание special-edu.kz.
Раздел

19