Page 24 - 5.4.3

special-edu.kz.

вильно согласовывая их в
ные падежные окончания с
личные состояния человека,
Использует существитель-
Правильно пишет безудар-
Использует безличные кон-
струкции, выражающие раз-
ные и прилагательные, пра-
Составляет план к неболь-
ния отдельных слов, слово-
ной обработкой произноше-
характера (с предваритель-
сочетаний, предложений).
роде, числе и падеже.
с помощью учителя.
помощью учителя.
special-edu.kz.
special-edu.kz. шим текстам (из 2–3 пред- ложений); Владеет навыками беглого чтения; Выделяет главных действу- ющих лиц в прочитанном произведении; Выразительно читает сти- хотворение наизусть. special-edu.kz.
Участвует в составлении плана к небольшим текстам (из 2–3 предложений); Владеет побуквенным или послоговым чтением; Понимает короткие простые Находит конкретную, легко предсказуемую информа- цию в текстах. Правильно пишет безудар- ные падежные окончания с опорой на образец и с по- мощью учителя. Испо

special-edu.kz. тексты; special-edu.kz.
ные

Правильно отбирает карточ- ки со словами из прочитан- ного текста; Владеет побуквенным или послоговым чтением; Находит знакомые слова, имена в коротком тексте. Правильно списывает слова с безударными падежными окончаниями. Правильно подбирает каче- ственные прилагательные к существительным с опорой на д

special-edu.kz. special-edu.kz.
4. Использова-
ние языковых

единиц

22