Page 29 - 5.4.3

special-edu.kz.

Понимает значение слов,
личные состояния человека,
тивной речи по изучаемым
предмет,
Использует безличные кон-
ких художественных произ-
действия, признаки, в ак-
Понимает содержание крат-
Определяет основное со-
струкции, выражающие раз-
держание предложений;
с помощью учителя.
обозначающих
special-edu.kz. Понимает значение двух- и трехступенчатых инструкций, связанных с бытовой и учеб- ной деятельностью. special-edu.kz.
special-edu.kz.
ведений.
темам;
персонажей, одно-двуслов- ную характеристику (пло- хой – хороший, добрый – злой, болеет, голодный и В контексте сквозных тем «Национальные и семейные традиции», «Мы выбираем Понимает значение двух- последовательных инструкций, связанных с бытовой и учебной деятель- Понимает значение слов, предмет,

обозначающих
заданной схеме;
величину, вкус;
произведений.
Различает
им
кратких
special-edu.kz. т. п.). трех ностью. special-edu.kz.
дает

Различает отрицательных и положительных персонажей в короткой сказке, рассказе. спорт» Понимает простые бытовые одно- и двухступенчатые инструкции, связанные с предметной соотнесенностью. Понимает значение слов, обозначающих знакомый предмет и постоянно повторяющиеся действия, а также некоторые признаки

special-edu.kz. 1. Слушание special-edu.kz.

27