Page 31 - 5.4.3

special-edu.kz.

ния по опорным словам, с
предмет,
Использует в речи слова,
орфоэпических
опорой на иллюстрацию,
бляя вежливые формы об-
Соблюдает некоторые тре-
Строит устные высказыва-
действия, признаки (по из-
Участвует в диалоге со свер-
стниками с помощью учи-
Составляет диалог употре-
обозначающие
учаемым темам);
серию картинок.
special-edu.kz. ращения. Создает высказывание (рас- сказ-описание) на основе иллюстраций с помощью special-edu.kz.
бования
учителя.
правил.
теля;
– хоровое и индивидуальное
Строит устные высказывания
орфоэпических
учаемым темам) с опорой
Использует в речи слова,
предмет,
Участвует в диалоге, отве- чая на наводящие вопросы; Отвечает на вопросы пол- используя ответом, слова вопроса; Обращается с просьбой ко взрослому или сверстнику; Задает вопрос по выполнен- ному действию, по картинке, прочитанному или прослу- шанному тексту. Создает описание своих special-edu.kz.
при помощи учителя, по опор-
ным словам и словосочетани-
Соблюдает некоторые тре-
действия, признаки (по из-
просы учителя и картинки.
действий с опорой на во-
ям, с опорой на картинки.
повторение слова;
обозначающие
бования
правил.
special-edu.kz. special-edu.kz.
ным
Понимает основное содер- жание диалогов и обращен- ной речи в случае интонаци- онно окрашенного речевого оформления собеседника; Отвечает на поставленный вопрос одним-двумя слова- ми и жестом. Отвечает на вопросы по бытовым темам с опорой на словесные подсказки и картинки. Использует в речи слова, обознач

special-edu.kz. special-edu.kz.

29