Page 28 - 5.4.3

special-edu.kz.

ные падежные окончания с
читанный текст подробно
вильно согласовывая их в
рактера (с предварительной
ющих лиц прочитанного про-
Выделяет главных действу-
Использует существитель-
ные и прилагательные, пра-
Выразительно читает сти-
Правильно пишет безудар-
(близко к тексту) и выбороч-
Умеет пересказывать про-
но, повествовательного ха-
роде, числе и падеже.
хотворение наизусть.
помощью учителя.
special-edu.kz.
special-edu.kz. обработкой произношения отдельных слов, словосоче- таний, предложений). Составляет план к неболь- шим текстам (из 2–3 пред- ложений. Владеет навыками беглого чтения; special-edu.kz.
изведения;
Находит слова, имеющиеся в тексте, среди предложен- ных различных слов. Участвует в составлении плана к небольшим текстам (из 2–3 предложений). Владеет побуквенным или послоговым чтением; Понимает короткие простые Находит конкретную, легко предсказуемую информа- цию в текстах. Правильно пишет безудар- ные па

тексты;
special-edu.kz. special-edu.kz.
ные

Владеет побуквенным или послоговым чтением; Находит знакомые слова, имена в коротком тексте. Правильно списывает слова с безударными падежными окончаниями. Правильно подбирает каче- ственные прилагательные к существительным с опорой на демонстрационный мате- риал (разрезные картинки).

special-edu.kz. special-edu.kz.
4. Использова-
ние языковых

единиц

26