Page 69 - 5.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

болатын бөліктерін Мұғалім төмендегідей тапсырмаларды береді:
анықтау. «Тәулік сағатынан таңертеңнен (күндізгі,
кешкі, түнгі) кейінгі тәулік бөлігін көрсет.
Тәулік сағатынан таңертеңнің алдында
(күндізгі, кешкі, түнгі) болатын тәулік бөлігін
көрсет».
special-edu.kz. «Тәулік бөліктерін ретімен атап шық». «Тәулік
special-edu.kz.
Мұғалім тапсырма береді:
3-деңгей
Тәулік бөліктерінің
сағатынан таңертеңнен (күндізгі, кешкі, түнгі)
бірізділігін атайды.
кейінгі тәулік бөлігін көрсет. Тәулік сағатынан
Тәуліктің өткен
таңертеңнің алдында (күндізгі, кешкі, түнгі)
және алдағы бола-
тын бөліктерін атау. болатын тәулік бөлігін көрсет».
«Кеңістіктік түсініктер» тақырыбы бойынша үлгілік
бақылау тапсырмалары

Жетістіктер деңгейі Тапсырмалар мазмұны
1-деңгей 1. Мұғалім алдымен көрсетіп, содан кейін
1. Мұғалімге баладан оның қимылын қайталауын сұрайды:
special-edu.kz. жақта – желке, арқа; оң қол, сол қол, аяқ, көз,
special-edu.kz.
еліктеу бойынша өз «жоғарыда – бас, мойын, кеуде; төменде –
дене мүшелерінде: аяқ; алдыңғы жақта – бет, кеуде, қарын; артқы
жоғарыда – бас,
мойын, кеуде;
құлақ, бет».
төменде – аяқ;
2. Мұғалім белгілі бір іс-әрекетті орындап,
баладан оны қайталауын сұрайды: «Допты
алдыңғы жақта –
бет, кеуде, қарын;
артқы жақта –
жаныңа қой және т.б.».
3. Мұғалім бір қимылды орындап, баладан
желке, арқа; оң алысқа лақтыр, жақынға лақтыр, өзіңнің
қол, сол қол, аяқ, оны қайталауын сұрайды:
көз, құлақ, бет «Мен сияқты істе. Алға жүреміз, артқа
бағдарлайды. жүреміз, жанға қарай бір қадам жасаймыз.
2. Мұғалімнің 4. Мұғалім баладан орындауын сұрайды:
көрсетуі бойынша а) «Қораптың ішінде (жанында, артында,
заттарды өзіне алдында және т.б.) жатқан затты аламыз
(мұғалім іс-әрекетті орындайды, ал бала
қатысты (алыс,
special-edu.kz.
special-edu.kz. б) «Қораптың ішінде (жанында, артында,
жақын, жанында,
мұғалімнің істегенін қайталауға міндетті)».
қасында,
алдында және т.б.) жатқан затты ал».
онда, мұнда)
орналастырады.
3. Мұғалімге
еліктеу бойынша
67