Page 50 - 5.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

9. На чтение рассказа «Теплый хлеб» по В. Пути-
линой следует отвести два урока. На первом уроке учи-
тель читает весь рассказ, ученики называют запомнив-
шийся им момент из рассказа. Читается и разбирается
содержание первой части: рассказывают о девочках,
поручении матери. При чтении второй части обращается
special-edu.kz. соответствует название рассказа. Возможно, ребята
special-edu.kz.
внимание на поведение девочки и благодарность
старика. Уточняется, какой части рассказа больше всего
Цели
слышали о похожих случаях. Предлагается рассказать
об этом классу. Рассказ читать по ролям.
10. Прежде чем читать сказку «Аист и Соловей» (по Ва-
лентину Берестову) необходимо вспомнить вежливые
слова, как следует приветствовать старших, как входить
в дом. Обсудить с детьми: что значит проявлять уваже-
ние и скромность? При чтении сказки учитель делает
акцент на поведение Аиста и Соловья. Можно предло-
жить детям разбить сказку на части, озаглавить их и
сделать краткий пересказ.
11. Уточнить профессии родителей и намерения детей
по выбору будущей специальности (стихотворения
«Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?»
special-edu.kz.
special-edu.kz. 12. Рассмотреть народные музыкальные инструменты,
Д. Родари). Далее следует чтение стихотворений, ана-
литическая работа по содержанию.
прослушать их звучание (сказка «Мастер Али»).
13. Воспитывать самостоятельность и ответственность
(рассказ «Счастливый день» М. Пляцковский), любовь к
родному дому (стихотворение «Где душе всего милей?»
В. Борзенко-Канатопской).
Повторение Вежливые слова.
Добрые дела близких и знакомых.
Слова Честность.
и слово- Скромность.
сочетания Уважение.
Добросовестность.
Ответственность.
special-edu.kz. 1. Рассказывать о том, чем занимаются родители.
special-edu.kz.
Любовь.
Межпред-
2. Ухаживать за младшими членами семьи.
метные
и внутри-
3. Проявлять уважение к старшим.
предметные
связи

48