Page 45 - 5.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Цели звание рассказа. Возможно, ребята слышали о подобных
случаях. Предлагается рассказать об этом классу.
7. Шутливое стихотворение «В шутку про утку» (Ану-
арбек Дуйсенбаев) читается легко, соответствующим
шутливым тоном. В этот раздел также включены про-
изведения, которые рассказывают о диких животных.
special-edu.kz.
special-edu.kz. метные рисунки: Медведя, Зайца, Белки, Бурундука,
8. Перед чтением сказки «Непослушные малыши»
(Н. Сладков), необходимо рассмотреть пред-
Крысенка – героев сказки. При чтении сказки учитель
демонстрирует эти рисунки. Можно предложить детям
озаглавить части сказки и сделать краткий пересказ.
9. «Страшный рассказ» (Е. Чарушин) также состоит из
двух частей. Перед чтением рассказа уточняется, кто из
ребят видел ежика, что они могут о нем рассказать. Да-
лее следует чтение рассказа целиком, аналитическая
работа по содержанию первой и второй части рассказа.
Первую часть можно предложить прочитать по ролям.
В заключение можно предложить описать ежика.
10. Любовь к домашней кошке, ее привычка к теплу по-
казаны в стихотворении «Кошка» (Уолтер де ла Мэр).
Можно предложить ребятам выучить стихотворение
special-edu.kz. Дикие животные. special-edu.kz.
наизусть (по желанию).
Домашние животные.
Повторение
Собака, щенок.
Слова
и слово-
Кот, кошка, котенок.
Медведь, лиса, волк, заяц, кабан.
сочетания
Межпред-
метные и 1. Рассказывать о своих питомцах.
2. Ухаживать за домашними животными.
внутрипред-
метные связи
Оборудо- Картинки с животными.
вание Видео–материалы о жизни животных.

Технологическая карта темы 7
Количество
special-edu.kz.
special-edu.kz. 1. Читать правильно, выразительно, в соответствии
6
уроков
Тема:
Картины
со знаками препинания. Использовать элементы
беглого чтения.
родной
природы.
Зима
43