Page 41 - 5.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

нельзя срывать степные цветы. Оба лирических
стихотворения усиливают любовь к родному краю.
6. Раскрыть богатства родного края (стихотворение
«Казахстан» (Касым Аманжолов), способствовать
развитию связной речи детей.
7. О приготовлении национальных напитков – кумы-
special-edu.kz. кумыс» (К. Хасенова) и «Шубат» (Н. Эсанаев). Воз-
special-edu.kz.
са и шубата, их целебных свойствах и пользе ре-
бята узнают при чтении произведений «Как делают
можно, кто-то из ребят не только наблюдал процесс
Цели
приготовления напитков, но и сам в нем участвовал.
Попросите их рассказать об этом классу. Рассказ
«Как делают кумыс» можно рекомендовать для
чтения по ролям.
8. Богатство природы – озера и реки, которые
служат человеку. Учителю следует раскрыть это,
читая стихотворения «Глаза голубые земли…»
(М. Алимбаев) и «Аул» (Д. Джумагельдинова).
9. Прежде чем приступить к чтению статьи-воспоми-
нания «В сердце Евразии» (по Н. Назарбаеву), реко-
мендуется уточнить понятие «в сердце Евразии». Это
можно сделать во вступительной беседе, используя
special-edu.kz. поэтов и писателей». Затем рассматривается рисунок
special-edu.kz.
при этом карту полушарий. При чтении пояснить
словосочетания «живописные парки», «вдохновляют
с изображением Монумента Независимости, под-
черкивается его величественность. Подчеркивается,
что этот город стал родным для Президента и его
семьи. «Песня о моем городе» (Д. Снегин) дополняет
описание необычной красоты этого города.
10. В статье «Сердце Родины» обращается внимание
ребят на описание юной столицы, которая за короткое
время стала центром Казахстана. На этом же уроке
читается стихотворение «Моя Родина» (Е. Задруцкий).
Прочитать его следует громко, торжественно.
11. Изучить национальный, государственные и не-
которые профессиональные праздники (рассказ
«Праздники Казахстана» (М. Утеумбаеву). Многие
special-edu.kz.
special-edu.kz. приготовить плакат с перечнем праздничных дней
праздники дети знают, поэтому их следует обоб-
щить и дополнить незнакомыми. К уроку можно
и сохранить его в классной комнате.
12. Рассказ «Как дети спасали рыбу» (У. Канахину)
рекомендовано разделить на две части с помощью
учителя, озаглавить каждую часть, подчеркнуть

39