Page 38 - 5.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

3. Давать оценку поступкам героев, высказывать свое
отношение к нему, находить в тексте (с помощью выбо-
рочного чтения) ответы на вопросы учителя, обога-
щать словарный запас учащихся словами со значе-
нием состояния.
4. Рассказ «Главное – быть человеком» (В. Сухомлин-
special-edu.kz.
special-edu.kz. ным, друзьям, людям, природе. Чтение разговора
ский) дает возможность сделать вывод о том, что кра-
сота человека – в его добрых делах, отношении к род-
матери с сыном в поезде по ролям обеспечит более
Цели
глубокое понимание, что же главное, ценное в человеке.
5. Дополнить понятие «красота человека» (стихотво-
рение «Уроки вежливости» (М. Алимбаев).
6. Во вступительной беседе к рассказу «Шар в окошке»
(А.Митта) можно перед учащимся повторить пробле-
му – как поступят они, если заболел друг. После его
прочтения, перейти к анализу.
7. Рассказ «Бабушка и Петрик» (В. Сухамлинский) и стихо-
творение «Все работы хороши» (М. Алимбаев) следует
использовать не только для выработки навыков чтения,
но и для воспитания трудолюбия на примере поведения
Петрика и мальчишек из стихотворения.
special-edu.kz. Главную мысль рассказа о том, что «плохие дела –
special-edu.kz.
8. Для выработки навыка выборочного чтения учащихся
используется рассказ «Друг или враг» (по Н. Сладкову).
враг; хорошие дела – друг», можно записать на доске,
на плакате или в рабочей тетради.
9. Настоящие друзья познаются в беде – это доказывает
сказка «Тигр и мышь». Сказка читается-рассказывается
сначала учителем целиком, затем отрабатывается каж-
дая часть. Итогом анализа первой части являются слова
мышки: «Теперь мы с тигром друзья». Второй – слова
благодарности тигра: «Спасибо, мой друг!». Акцентиру-
ется внимание ребят на последней строфе сказки.
10. Стихотворение «Уважай его сынок» (М. Алимбаев)
следует прочитать спокойно, выразительно, делая
паузы на знаках препинания.
11. Настоящую дружбу, уважение к членам семьи, лю-
special-edu.kz.
special-edu.kz. чтения и ответов на вопросы учителя рекомендуется
бовь к родителям, следует подчеркнуть, читая отрывок
«Бабушка Зере» (М. Ауезов). После ознакомительного
прочитать отрывок по ролям.
12. Прежде чем приступить к чтению рассказа «Синие
листья» (В. Осеева) учащихся необходимо подготовить.

36 Можно предложить им отгадать загадку: