Page 31 - 6.5

special-edu.kz.

ша затты кеңістікте өзіне
және кемітетін іс-әрекет-
орналасуын анықтайды
дың санын арттыратын
1. Басқа адамның дене
жанында, анда, мұнда)
2. Сөздік нұсқау бойын-
қатысты (алыс, жақын,
мүшелерінің кеңістікте
(көп – аз), сұйық және
сусымалы заттардың
бойынша заттардың
терді пайдаланады.
орналастырады.
1. Сөздік нұсқау
санын өздігінен
және атайды.
special-edu.kz.
special-edu.kz. таңдайды. 2. Екі топтағы заттар- ды саны жағынан салыстырғанда, жұптап сәйкестендіру тәсілін өзі пайдалана алады. 3. Заттардың, сұйық тар - және сусымалы зат special-edu.kz.
1. Салыстырылатын 2-3 көптіктің, сұйық және сусымалы заттардың әрқайсысының санын (көп-аз, көптеу-аздау, біреу де жоқ, бір, соншама) атайды. 2. Екі топтағы заттардың санын теңестіруде жетіспегенді қосу және артық затты алу тәсілін пайдаланады. 1. Өз дене мүшелерінің кеңістікте орналасуын (жоғарыда – бас

special-edu.kz. тыру жағдайында біледі. 2. Екі топ заттардың санын мұғалімнің көрсе - туімен, үлгі бойынша, мұғалімнің сөздік нұсқауы бойынша салыстырғанда, жұптап сәйкестендіру тәсілін пайдаланады. special-edu.kz.
аз, бір, біреу де жоқ, сон-
мойын, кеуде; төменде –
және сусымалы (су, құм,
шама, тең) көптікті, сұйық
3. Мұғалімге еліктеу, үлгі
бет, кеуде, қарын; артқы
йынша өз дене мүшеле
заттардың санын артты-
жарма) заттарды салыс-
құлақ, бет) бағдарлайды.
жақта – желке, арқа; оң
-
1. Мұғалімге еліктеу бо-
рінде (жоғарыда – бас,
1. Заттар санын (көп –
сұйық және сусымалы
аяқ; алдыңғы жақта –
қол, сол қол, аяқ, көз,
бойынша заттардың,
рады және кемітеді.
соншалықты, тең, тең
Кеңістіктік түсініктер
бір – көп – аз, біреу
Сандық түсініктер:
емес, саны бірдей
де жоқ, соншама,
special-edu.kz. special-edu.kz.

29