Page 32 - 6.5

special-edu.kz.

бойынша берілген бағыт
алдында, арасында, ар
-
сөздерді (бірінші, соңғы,
тында) пайдалана оты-
бойынша (алға, артқа,
рып заттың қатардағы
1. Заттың қатардағы
оңға, солға, жанына
орнын сипаттайтын
қарай) қозғалады.
3. Сөздік нұсқау
орнын атайды.
special-edu.kz. 4. Сөздік нұсқау бойын- ша заттың басқа затқа қатысты (жоғары, тө- мен, жанына, қасына, ішіне, артына, алдына, астына, үстіне, ортасы- на, қарама-қарсы қой) орналастырады . special-edu.kz.

қарама-қарсы) көрсетеді.
сөздерді (бірінші, соңғы,
с-
артында) түсіне отырып
ын:
2. Заттарды өзіне қаты ты орналасу жағдай алыс, жақын, жанында, қасында, онда, мұнда. 3. Заттардың кеңістіктегі қозғалу бағытын атайды (алға, артқа, оңға, солға, жанына қарай) атайды. 4. Заттың басқа затқа қатысты орналасу орнын (жоғары, төмен, жанында, қасында, да, ішінде, артын алдында, астында, spe
алдында, арасында,
үстінде, ортасында,
орнын сипаттайтын
1. Заттың орналасу
затты басқалардың
қатарынан табады.
special-edu.kz. 3. Мұғалімге еліктеу бо- ынша берілген бағытта й (алға, артқа, оңға, солға, жанына қарай) қозғалады. 4. Мұғалімге еліктеу бойынша, сөздік нұсқау бойынша заттың басқа special-edu.kz.
теу,
жанында, қасында, онда,
бойынша заттарды өзіне
2. Сөйлеу тілінде «алды-
затқа қатысты орналасу
мен, содан кейін» сөзде-
жанында, қасында, ішін-
мұнда) орналастырады.
үлгі бойынша қатарлас-
де, артында, алдында,
астында, үстінде, орта-
қатысты (алыс, жақын,
орнын (жоғары, төмен,
рін пайдалана отырып
1. Заттарды (олардың
2. Мұғалімнің көрсетуі
да, қарама-қарсы)
үлгісін, бейнесін) елік
тырып қояды.
көрсетеді.
сын
тәртібінің қатынасы
special-edu.kz. special-edu.kz.

Ілесу

30