Page 40 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

б) Мұғалім: «Стақанға ұзын
таяқшаларды, ал қорапқа қысқа
таяшаларды сал».
3-деңгей 1. Баланың алдына ұзын және қысқа
1. Заттардың ұзындықта- қарындаштарды және екі қорапты
рын тұрмыстық, заттық
қояды (біреуі ұзын, ал біреуі қысқа
special-edu.kz. Мұғалім: «Қарындаштарды қорапқа
заттан қаншалықты ұзын ұсынады. special-edu.kz.
іс-әрекеттерде, ойын ба-
қарындаштарға арналған).
рысында есепке алады.
сал», – деп ұсынады.
2. Заттарды ұзындықта-
рына қарай үлгі, сөздік
2. Балада ұзындықтары әртүрлі қағаз
нұсқау бойын ша реттейді. жолақтар бар.
3. Бір заттың басқа
а) Мұғалім: «Жолақтарды үлгідегідей, ең
(қысқа) екенін көрсетеді. Мұғалім: «Қазір саты жасаймыз», – деп
4. Заттарды ұзындықта- ұзынынан бастап сал».
ры на қарай теңестіреді. ә) Мұғалім: «Жолақтарды саты шығаты н-
дай етіп ең ұзынынан бастап сал».
3. Балада екі жолақ (лента, таяқша
және т.б.) бар.
Мұғалім: «Жолақтарды ұзындықтары
special-edu.kz. көрсет. Жолақтардың ұзындықтарын
special-edu.kz.
бойынша салыстыр. Бір жолақтың басқа-
сынан қаншалықты ұзын (қысқа) екенін
теңестір. Не істеу керек?»

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
4-тақырып. Шамалық түсініктер: жалпақ – жіңішке

Сабақ саны 5 сағат
«Өзім туралы» 1. Екі салыстырылатын заттың ішінен жалпақ
ортақ тақырыбының (жіңішке) затты тану және көрсету.
мәнмәтініндегі Заттардың жалпақтығын мұғалімнің көрсе-
оқу мақсаттары туімен, үлгі бойынша, мұғалімнің сөздік
нұсқауы бойынша салыстырғанда, оларды
special-edu.kz. лану. special-edu.kz.
бірінің үстіне бірін салу тәсілдерін пайда-

2. 2-3 затты жалпақтығы (жалпақ – жіңішке,
жалпақтау – жіңішкелеу) бойынша
салыстырғанда әрқайсысының қасиетін атау.

38