Page 7 - Методика МАТЕМАТИКА 6-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. РЕКОМЕНДАЦИИ

К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УЧЕБНИКА
Учебный материал в учебнике структурирован в логи-
ке его предъявления обучающимся, а учебные задания
составлены в соответствии со специальной методикой
обучения математике умственно отсталых школьников.
Учтены особенности их познавательной деятельности: сла-
бая активность восприятия, трудности пространственной
ориентировки, тугоподвижность мыслительных процессов.
Страница учебника не содержит материал одного урока.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Тема раскрывается в учебнике серией заданий и упражнений,
ориентированных на последовательные этапы (уровни) фор-
мирования знаний и навыков: от уровня узнавания к уровню
понимания и, далее, к уровню применения знаний. Учитель
управляет учебно-познавательной деятельностью школьни-
ков и стремится вести их от узнавания к пониманию и, далее,
к уровню применения знаний. Однако учитель должен пони-
мать, что в классе всегда есть школьники, которые не смогут
подняться до высоких уровней владения навыками. Таким
школьникам необходимо дать возможность работать с учеб-
ным материалом на доступном для них уровне сложности и
оказывать требуемую для успешного выполнения заданий
special.edu.kz. special.edu.kz.
помощь. Школьники не обязаны выполнять непременно все
упражнения учебника и рабочей тетради по изучаемой теме.
Педагог самостоятельно выбирает в рамках темы для
каждого урока задания, соответствующие этапу (уровню)
усвоения учебного материала и возможностям обучающихся
класса. В качестве условного обозначения степени сложно-
сти заданий использованы маленькие круги разного цвета.
Зелёный круг обозначает низкий уровень сложности, кото-
рый соответствует узнаванию учебного материала. Жёлтым
кругом обозначен следующий уровень сложности учебного
задания, который предполагает понимание математических
отношений, использование терминологии в собственной речи
special.edu.kz. special.edu.kz.
5