Page 53 - Методика_Чтение. 6 класс

special.edu.kz.
писать их в рабочую тетрадь. special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
и в лесу оделись в яркие зелёные наряды; по-
спевают плоды в садах, ягоды в лесах и на при-
усадебных участках и др.
4. Вспомнить названия всех летних месяцев, за-

5. Обратить внимание ребят, что в летнюю жару
случаются лесные пожары, во время которых
сильно страдают лесные жители. Такая история
описана К. Паустовским в рассказе «Заячьи
лапы».
При чтении первой части рассказа поработать
над характеристикой Вани Малявина; отметить
его внимательное отношение к зайцу, доброе
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
сердце, желание любыми средствами спасти
пострадавшее от огня животное, его настойчи-
вость.
6. При чтении второй части обратить внимание
на состояние героев: деда, врача Карла Петро-
вича, Вани. Подчеркнуть, благодаря чему заяц
выздоровел, внимание и сострадание людей,
узнавших о горе зайца. Здесь же подчёркивается
преданность деда, верность своему четвероно-
гому спасателю.
7. Рассмотреть иллюстрацию прежде, чем читать
третью часть рассказа. Затем, после чтения, вы-
брать строчки из текста, которыми можно подпи-
сать иллюстрацию. Сделать пересказ этой части,
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
используя слова из текста о страшной опасности,
которая окружала деда.
8. При чтении каждой части использовать чтение
по ролям; озаглавить каждую часть рассказа.
9. Перечитать весь рассказ повторно, выбрать из
текста примеры, которые говорят об отзывчиво-
сти и доброте людей, рассказать о них.
Порассуждать, какие уроки для себя можно сде-
лать, прочитав этот рассказ.
10. Рассказ «Аришка-Трусишка» о В. Бианки
расширяет представления о занятиях летом
в деревне, знакомит с главной героиней рас-
сказа – Аришкой. Обратить внимание, какие
изменения произошли с девочкой после встречи
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
51