Page 52 - 7.10.3

special-edu.kz.

• Понимает содержание
сбора
зовании торфа и каменного
• знает и использует в речи
терминологию, объясняет
бактериях, мхах, папорот-
знает строение шляпочно-
• незначительно исполь-
зует активизирующую по-
• рассказывает об образо-
вании, значении и исполь-
жении бактерий, мхов, па-
• рассказывает о размно-
го гриба, мха, папоротника;
special-edu.kz. мощь учителя; • делает выводы самосто- ятельно с опорой на план; • соблюдает последова- тельность при планирова- нии ответа и практических действий; • имеет общее понятие о special-edu.kz.
• special-edu.kz.
прочитанного текста,
значение терминов;
правила
поротников;
• знает
грибов;
никах;
угля;
Подраздел: Многообразие растительного мира
• рассказывает с опорой
на план и иллюстрации
• называет с помощью
ретический материал (в
незначительную помощь
• имеет общее понятие о
о размножении бактерий,
наводящих вопросов пра-
фрон- при
бактериях, мхах, папорот-
тальном обучении тео-
• знает строение шляпоч-
ного гриба, мха, папорот-
мхов, папоротников;
вила сбора грибов;
special-edu.kz. • делает выводы с помо- щью учителя и опорой на план; • использует организую- щую и активизирующую помощь учителя; • пересказывает материал урока с опорой на план и special-edu.kz.
• Понимает
основном);
учителя;
никах;
ника;
ный материал фрагмен-
тельного объяснения и
• Понимает программ-
тарно после дополни-
special-edu.kz. всевозможной помощи; • отвечает на вопросы с помощью учителя; • выполняет задания в рабочей тетради после дополнительного объяс- нения и помощи учите- ля. special-edu.kz.

50