Page 55 - 7.10.3

special-edu.kz.

маревые,
их
нии ответа и практических
и
размножения,

материал,
ки, способы использования
вопросы,
ний – лилейные, паслено-
расте-
тыквенные, крестоцветные;
по- есте- содержание не- текста, использует помощь последова- планирова- special-edu.kz.
выращивания, ухода, убор-
составляет план рассказа;
растения
правила
особенности
special-edu.kz. • Понимает прочитанного значительно активизирующую учителя; • соблюдает при тельность special-edu.kz.
уроке
группу
бобовые,
на
пересказывает
• соблюдает
на
ствознания.
определяет
• называет
человеком;
• отвечает
строения,
действий;
ведения
• знает
вые,
помощью
помощью
лилейные,
на
незначительную
• имеет представление об
ди выполняет после допол-
учителя растения без от-
мате-
их в речи с помощью учи-
определен-
• задания в рабочей тетра-
особенностях ее строения,
нительного объяснения.
опорой
пасленовые, бобовые,
маревые, тыквенные,
учителя виды капусты;
special-edu.kz. Подраздел: Культурные растения Казахстана фрон- при • Понимает тальном обучении теоре- тический материал (в ос- новном); с вопросы на • отвечает опорой на иллюстрации и ключевые слова; special-edu.kz.
помощь учителя;
• пересказывает
• крестоцветные;
с
с
с
–
к
называет
урока
их
группе
• различает
несения
и
риал
план
теля;
ной
•
• выполняет задания в
ной группе – лилейные,
рабочей тетради после
пасленовые, бобовые,
фрагмен- тыквенные,
• соблюдает правила по-
• узнает с помощью учи-
ведения на уроке есте-
нения и помощи учителя.
дополнительного объяс-
теля растения без от-
несения их к определен-
предметов, действий;
special-edu.kz. • Понимает тарно программный ма- териал после дополни- тельного объяснения и всевозможной помощи; • отвечает на вопросы на уровне перечисления special-edu.kz.
крестоцветные;
ствознания.
маревые,
53