Page 80 - 7.3

special-edu.kz.

Приложение 1 special-edu.kz. special-edu.kz.

Инструкция к заполнению карт достижений

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Для фиксации достижений обучающегося следует использовать
следующие условные обозначения:
«+» – самостоятельное выполнение;
«+а» – выполнение по словесной инструкции учителя;

«+б» – выполнение по образцу;
«+в» – выполнение по показу учителя;
«+г» – выполнение при совмещенной деятельности с учителем («рука в
руке»).

Карта учебных достижений по теме
special-edu.kz. special-edu.kz. 3 уровень special-edu.kz.
«Величинные понятия: большой – маленький»

Ученика ______ класса Ф.И. ______________ ребенка

2 уровень
1 уровень
сложности
сложности
сложности
1. Узнает и пока- дата 1. Называет свойст- дата 1. Учитывает ве- дата
зывает большой во каждого из 2–3 личину пред-
(маленький) предметов при их метов в игро-
предмет из двух сравнении по вели- вой, бытовой,
сравниваемых.
предметной
чине (большой –
special-edu.kz. special-edu.kz. 2. Ранжирует
вает) пред- special-edu.kz.
деятельности.
маленький, боль-
ше – меньше).
2. Пользуется
2. Самостоятельно
приемами на-
(упорядочи-
пользуется прие-
ложения при
сравнении пло- мами наложения, меты (3–5)
сопоставления при
ских пред метов сравнении плоских по величине.
по вели чине по предметов по ве-
показу учителя, личине.

по образцу, 3. Раскладывает
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
по словесной
предметы по груп-
инструкции
пам (классифици-
учителя (нуж-
рует) по признаку
ное подчерк-
величины.
нуть).

78

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.