Page 82 - 7.3
P. 82
special-edu.kz.
special-edu.kz.
2. Самос тоя тель-
2. Пользуется special-edu.kz. 2. Ранжирует
приемами но пользуется (упорядочива-
приемом сопос-
наложения и
ет) предметы
special-edu.kz. special-edu.kz. (3–5) по special-edu.kz.
приложения
тавления при
сравнении пред-
при сравнении
ширине.
метов по ширине.
предметов
3. Раскла дывает
по ширине по
показу учителя,
группам (класси-
по образцу, предметы по
по словесной фицирует) по
инструкции признаку ширины.
учителя. Карта учебных достижений по теме
special-edu.kz. «Величинные понятия: высокий – низкий» special-edu.kz.
special-edu.kz.
Ученика ______ класса Ф.И. ______________ ребенка
1 уровень 2 уровень 3 уровень
сложности дата сложности дата сложности дата
1. Узнает и пока- 1. Называет свой- 1. Учитывает
зывает высо- ство каждого из высоту пред-
метов в игро-
кий (низкий)
2–3 предметов
special-edu.kz. special-edu.kz. 2. Ранжирует special-edu.kz.
вой, бытовой,
предмет из
при их сравнении
по высоте (высо-
предметной
двух сравни-
деятельности
кий – низкий, вы-
ваемых.
ше – ниже).
2. Пользуется
но поль зуется
приемом со- 2. Самостоя тель- (упорядочива-
поставления приемом со- ет) предметы
при сравнении пос тавления при по высоте.
предметов по сравнении пред-
высоте по по- 3. Раскла дывает 3. Показывает,
метов по высоте.
на сколько
казу учителя,
special-edu.kz. special-edu.kz. 4. Уравнивает
special-edu.kz.
один предмет
предметы на
по образцу,
по словесной
выше (ниже),
группы (класси-
другого.
фицирует) по
инструкции
признаку высоты.
учителя.
предметы по
высоте.
80
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.