Page 87 - 7.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

2. Пользуется спо- тов по коли- special-edu.kz.

собами добавле- честву (досы-
ния недостающе- панием, отсы-
special-edu.kz. special-edu.kz. чих веществ, special-edu.kz.
панием сыпу-
го и удаления
лишнего пред-
мета при уравни-
доливанием,
вании двух групп
отливанием
предметов по
ществ).
количеству. жидких ве-
Карта учебных достижений по теме

«Увеличение, уменьшение множеств, жидких и сыпучих
веществ»
special-edu.kz. дата сложности дата сложности special-edu.kz.
special-edu.kz.
Ученика ______ класса Ф.И. ______________ ребенка

1 уровень
2 уровень
3 уровень
дата
сложности
Увеличивает и
вия, которые при-
действиями,
уменьшает коли- Называет дейст- Пользуется
чество предметов, водят к увеличе- приводящими
жидких и сыпучих нию (уменьше- к увеличению
веществ по подра- нию) количества и умень шению
жанию учителю, предметов, жид- количества
по образцу, по
предметов,
ких и сыпучих
special-edu.kz.
special-edu.kz. Карта учебных достижений по теме special-edu.kz.
словесной инст-
веществ.
жидких и сы-
рукции.
пучих веществ.
«Отношения порядка следования»
Ученика ______ класса Ф.И. ______________ ребенка

1 уровень 2 уровень 3 уровень
сложности дата сложности дата сложности дата

Выстраивает пред- Находит предмет Называет мес-
special-edu.kz. special-edu.kz. ряду, исполь- special-edu.kz.
то предмета в
в ряду других, по-
меты (их модели,
изображения) в ряд
нимая слова, харак-
зуя слова, ха-
теризующие его
по подражанию,
рак те ризую-
местоположение.
по образцу.
щие его мес-
топо ложение
в ряду других.
85

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.