Page 5 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс составлен в соответ-
ст вии с Типовыми учебным планом и программой обновлен-
ного содержания обучения математике школьников с лег-
кой умственной отсталостью, разработанных с учетом
special-edu.kz. special-edu.kz.
особенностей познавательной деятельности обучающихся
рассматриваемой категории. Он включает учебник, рабочую
тетрадь ученика и настоящее методическое пособие.
Учебно-методический комплекс должен использоваться
при организации обучения умственно отсталых школьников
в любых условиях: в специальной школе, в специальном
классе общеобразовательной школы, в обычном классе
в условиях инклюзивного образования.
Подготовительный период обучения математике в
нулевом классе предшествует изучению систематического
курса, и на данном этапе учитель решает следующие
задачи:
special-edu.kz. special-edu.kz.
1) Выявить имеющиеся у школьников элементарные
математические (дочисловые) представления.
2) Подготовить учащихся к изучению систематического
курса математики.
3) Формировать общеучебные умения и навыки, пра-
вила поведения в детском коллективе, на уроке (умение
слушать, выполнять просьбы учителя, повторять за учи-
телем действия с предметами и слова, задавать вопросы
и отвечать на них и т.д.), что создает возможность для
организации фронтальной работы в классе.
При изучении состояния элементарных математичес-
ких представлений учитель должен обратить внимание на
общее развитие ученика, на то как он принимает помощь.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Для решения образовательных задач важное значе ние
имеют средства обучения, к которым наряду с другими,
относятся учебник и рабочая тетрадь на печатной
основе. При этом учитель должен понимать особую
роль и определенные ограничения в использовании

3