Page 9 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Желтым кругом обозначен второй уровень сложности
учебного задания, который предполагает понимание
учеником математических отношений и использование им в
собственной речи той терминологии, которую он повторяет
за учителем.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Красным кругом обозначен третий уровень сложности,
предполагающий определенную самостоятельность в вы-
полнении анализа, сравнения и обобщения величин ных,
количественных, пространственных и других свойств изо б-
раженных на иллюстрациях объектов.
Сложность задания для ученика выбирайте на основании
собственных наблюдений за его успешностью в разных видах
деятельности. Сложность заданий для каждого учени ка
увеличивайте постепенно и последовательно – от 1 к 3 уров-
ню. Помните, что не каждому ученику могут быть доступны
все уровни сложности. Ученик имеет право работать с учеб-
ным материалом в соответствии со своими возможностя-
ми, например только с материалом первого уровня слож-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ности.
Необходимо помнить и о том, что учебник не может быть
источником знаний для умственно отсталых обучающихся.
В системе уроков по каждой теме используйте учебник
только на этапах закрепления знаний и выработки умений
и навыков.
Уделите специальное время на уроке для формирования
навыков ориентирования в учебнике, умения аккуратно
пользоваться им, понимать иллюстративный материал и
задания учебника.
Рабочая тетрадь дополняет содержание учебника и
предметно-практическую деятельность, которая выпол-
няется учениками на каждом уроке. Рабочая тетрадь по-
special-edu.kz. special-edu.kz.
з воляет организовать индивидуальную самостоятельную
работу ученика на уроке. Ученику следует давать для
работы один рабочий лист тетради, аккуратно отрезая его
по намеченной линии, чтобы ребенок не отвлекался на
другие страницы.

7